前言：
青少年宮的教育職能是什么？與普通社會培訓機構(gòu)的區(qū)別是什么,？怎樣在青少年宮教育活動中發(fā)展學生的核心素養(yǎng),？如何通過數(shù)字少年宮平臺開展智慧校園的創(chuàng)建？這些都成為青少年宮急需思考和解決的問題,。
四月份是青少年宮的學習培訓月,，青少年宮派出骨干教師參加了中國宮協(xié)、華東青少年教育研究與發(fā)展中心組織的各類專業(yè)培訓活動,。并在第七期教育論壇中對全體教師進行二次培訓,。
培訓部丁曉紅部長、教務中心丁家梅主任,、活動部馬曉競部長,、辦公室周眾焱老師分別對全體教師進行學習培訓。
關(guān)鍵詞1：數(shù)字化
丁家梅主任與周眾焱老師分別以《科技引領(lǐng)未來》《信息化建設情況交流與匯報》為題,，與大家分享了浙江省數(shù)字化平臺下青少年宮的發(fā)展案例及未來趨勢,。傳統(tǒng)教育模式在信息化時代受到極大的挑戰(zhàn)，如何保障青少年宮教育效果,，并將已有教育資源放大,，同時提供更穩(wěn)定的家、校,、生交流平臺,，浙江、上海等各個青少年宮都作出了有力探索,。自主開發(fā)報名系統(tǒng),，借助支付寶、微信等專業(yè)平臺等簡化報名流程,，通過大數(shù)據(jù)分析了解家長學生的需求……在實踐中,，各青少年宮摸索出自己的發(fā)展路徑。數(shù)字化青少年宮展現(xiàn)了未來教育發(fā)展的方向,。
丁家梅主任與大家分享科技引領(lǐng)未來
周眾焱老師與大家分享信息化建設情況
老師們大受啟發(fā),，同時感受到教育理念與技能上亟待提升的緊迫感。通過數(shù)字化平臺建設提升教學與教務管理效率,，將更多的精力用于服務少年兒童成長上,。
關(guān)鍵詞2：流動青少年宮
丁曉紅部長和馬曉競部長分別進行了《青少年宮發(fā)展思考》《流動青少年宮的創(chuàng)新與實踐》匯報。明確了青少年宮的職責不僅是藝術(shù)培訓,、知識上的傳播,，更是思想文化的傳承，承擔未成年人非學校課程學習活動的研究,、實施以及指導,。要以“流動青少年宮”的形式走近兒童,，努力做到“哪里有少年兒童，哪里就有流動青少年宮”,，通過社會參與鍛煉培養(yǎng)孩子的責任擔當,、實踐創(chuàng)新、團隊協(xié)作能力,。讓孩子們健康生活,，發(fā)展他們的核心素養(yǎng)。
丁曉紅部長匯報青少年宮發(fā)展思考
馬曉競部長匯報流動青少年宮的創(chuàng)新與實踐
本次教育論壇,，給全體老師帶來最新教育理念,，使大家樹立了通過科研、科技促進教育發(fā)展的意識,。在接下來的教育論壇中,，大家會繼續(xù)分享收獲、交流觀點,，為青少年宮教育能力的提升出謀劃策,。
